离园时，李老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在李老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊;让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗？”奇奇妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转睛，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你！

问题：李老师的做法体现了哪些幼儿园教育原则？试分析说明。

家庭与托幼机合作的个别方式不包括（ ）。

• A、家庭访问
• B、家庭教育咨询
• C、个別交流
• D、家长会

（ ）是儿童认知发展最为迅速的时期，存在多种认知发展的敏感期和关键期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基作用。

• A、青春期
• B、学前期
• C、童年期
• D、少年期