全国2018年10月自考中外新闻作品研究真题
一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
1．《华盛顿邮报》的“水门事件”报道，其报道形式属于（ B）
A．解释性报道 B．调查性报道 C. 消息 D．通讯
2．下列关于新闻作品共性与个性的表述，错误的是（ C）
A．好的新闻作品要善于在所报道的人和事的特殊性中发现个性
B. 表现形式上的求新是求得新闻作品个性的重要方式之一
C. 只要具备了鲜蹰突出的个性，这篇新闻作品就一定是好作最
D．新潞作晶的共性包含在新闻报道的基本原则和规律之中
3．下列关于新闻作品中，采用了纵横式结合的结构是 （ A）
A. 《为了六十一个阶级弟兄》 B．《醒来，铜陵》 C．《美丑汽车贸易高级谈判开始》D. 《取下神像挂地图》
4．在消息《美日汽车贸易高级谈判开始》的导语部分，描写美画贸易代表向日本通产大臣赠送竹刀的细节，这样写法的主要目的在于（ B）
A. 这是整场谈判中最核心、最重要的部分，因此应写入导语B. 设置悬念，吸引读者往下阅读
C. 表明两国谈判代表之闻深厚的私人请谊，展现美日两霞鼹好的合作关系
D. 深化、提炼主题，表明两国闻贸易关系的紧张
5．下列作品中，以“抗美援朝”志愿军为报道对象的是（ D）
A.《相思正是吐黄时》 B．《生命的支柱》 C．《在烈火中永生》 D．《谁是最可爱的人》
6．研究新闻作晶，所应采取的科学态度是要坚持（ A）
A．实事求是 B．不断检验 C．去伪存真 D．深入批判
7．新闻报道追求“可读性”的主要目的在于（ B）
A．使报道的主题更加深入 B．使报道对读者更其感染力
C．使报道的意义更为凸显 D. 使报道中的专业知识更加通俗
8．下列关于描写手法，表述不正确的是（ B）
A．描写主要有人物描写、细节描写、景物描写、现场描写等类型
B．描写的作用在于说明新闻事件的起因、发展经过及结果
C. 好的描写可以生动有力地表现新闻随容稻主题
D．恰当地运用描写手法，可以增强新闻作品的表现力和吸引力
9．下列作品中为著名记者法拉奇所写的是（ C）
A．《日本签字投降》 B．《火葬——甘地永存》 C. 《英迪拉．甘地》 D. 《奥斯威辛没有新闻可写》
10．迅速辨剐和捕捉事物变动的信息，并衡量信息含有的新闻价值的大小的能力，被称为（ B）
A．理论素养 B．新闻敏感 C. 政治素养 D．新闻本源
11．下列作品中，较为大量地运用了历史背景豹是（ C）
A．《经济学家赶集》 B．《共产党员刘胡兰慷慨就义》 C．《中原我军占领南阳 D．《我三十万大军胜利南渡长江》
12．新闻与生俱来的属性是（ B）
A．生动 B．真实 C．简洁 D．深入
13．按重要程度或受众关心程度依次递减的顺序，先主屠次趣安排新闻中的各项事实——这种消您结构模式被称作（ D）
A.时间顺序结构 B. 悬念式结构 C．并列式结构 D．倒金字塔结构
14．“载若主副食和淡水昀拖船一离码头，永天糯连的商中画海风超浪涌，拖船像一叶小舟被大海随意撼上浪尖又甩迸涌谷，使人顿觉天在旋转。挣——这一段文字主要采用的表现手法是（ A）
A．描写 B. 议论 C．叙述 D. 抒情
15．新闻导语产生于（ A）
A. 美国南北战争时期 B．美国独立战争时期 C．抗日战争时期 D．第一次世界大战时期
二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
16．近半个世纪来，西方特稿写作呈现一个趋势，即在遵守客观性原则的前提下做到，（ CDE）
A．增强对比内容的描写 B．注重衍生知识的介绍 C. 描写新闻故事的现场气氛
D．刻画新闻人物的性格 E．安排新闻故事的情节发展
17．在新闻作题中，具体使用设置悬念的表现手法需要注意的有（ ADE）
A．设置悬念要符合新闻事实盼实际情况，不能违背真实性原则 B．所设置的悬念应是新闻中最重要的新闻事实
C．同一作品中所设置的悬念不应多于三个 D．所设置的悬念应与新闻事实相关 E．作品需要揭示悬念结果
18．我们研究新闻作品时，必然具有主观性，这是因为（ AB）
A．这符合分析、研究思维活动发生的规律 B．不同的研究者必定受主体认知因素的制约 C．受新闻作品的制约
D．受个人能力的制约 E. 受新闻作品创作规律的制约
19．以下属于外国新游作晶常见的报道形式的有（ BCDE ）
A．报告文学 B．调查性报道 C．解释性报道 D．特稿 E．消息(电讯)
20. 决定新闻报道的题材范围广泛性的主要因素有（ AB）
A．新阏内容的丰富性 B. 新闻的社会功能的多样性 C. 各国新闻事件酶差异性
D．新闻的重大影响力E. 新闻表现形式的丰富性
三、简答题：本大题共2小题，每小题8分，共16分。
21．新闻作品研究过程中，感性与理性的辩证统一表现在哪些方面?
22．外国新闻作品的主要写作特点有哪些?
四、论述题：本大题共2小题，每小题15分，共30分。
23．试论述如何理解将新闻作品作为一个整体系统加以考察的道理。
24．试分析新闻作品《美国宇航员登上月球》的写作特色。
五、作品分析题：本大题共1小题，共29分。
25. 这是一篇夹叙夹议的新闻，老题目翻出了一定的新花样。
请分析：(1)本文使用了哪几种表现手法?
(2)本文的优点以及不足之处。
答题要求：论点明确，条理清晰，文字简洁，写成600字左右豹评析短文，标题自拟。
基层干部干点事怎么这么难
邢婷
2016年O8月11目08：28来源：中国青年报
随着简政放权。政府职能和作风转变，“门难进、脸难看、事难办”的现象已得到一定程度的遏制，这在城市表现更为明显。然而，在一些地方，面对农村基层群众。上述现象仍然存在。
历时两个月，共计8趟，往返近千公里后，老李终于顺利通过了政府部门审核，拿到了“一事一议”财政补贴。“基层于部干点事怎么这么难呢?”近日，笔者在山东某市下乡时偶遇当了20年村支书的老李，听他一吐满腹苦水。
这趟“被折腾”之旅得先从村里筹资修路的事说起。
村里一条主路年久失修，作为村民受惠的公益事业，经村委会决定，修路被纳入了“一事一议”的范畴，然后，经过村民代表会议、征求村民意见、村民全体大会等程序，最终获得通过。
修路预算近60万元。先议后筹、先筹后补，按照“一事一议”的原则，全村自筹加上以劳折资十几万元后，尚需政府财政补贴几十万元。由此，老李带着全村400户村民的400个表示“同意”的手印(按照规定，一户摁一个手印即可)，以及相关审批材料，前往区农业局办理审批事宜。出乎老李意料的是，他为这套手续竟跑了整整8趟。
第一趟，材料中出现了几个错别字。打回，重填，挨家挨户找村民重新摁手印。
第二趟，一两处数据不准。打回，重填，挨家族户找村民重新摁手印。
第三趟，村民摁的手印和签的字出了问题，工作人员质疑，为什么会出现一些完全相同的签字和手印?是不是造假？签字和手印的事真让老李有苦说不出：“一些上了岁数的村民根本不识字，只能让别人代签。还有十几户村民全家常年在市里住，不方便专门跑回来一趟，只好给他们打电话，手印都是给他们打电话经他们同意的。”在工作人员面前一番好说歹说的解释，老李终于过了关，不用再让村民们签字摁手印了。
第四趟，某处内容不详细。打回，重填。
第五趟，被告知必须由村委会写一份保证书，内容大致是“保证不因此项目让村集体负债，否则一旦出现债务，由村支书、村主任个人垫付”。这份保证书让老李哭笑不得：“如果政府拨付的是我们申请的全款，肯定不会负债，但要是只拨一部分款，就真的难说了。”
第六趟差不多可以办齐了吧?老李咬咬矛，回去由村委出具了保证书，叉“吭哧吭哧”跑了过去。结果，镇领导的签字不合格。理由是只写了名字，但没有写“同意”还是“不同意”，对方工作人员表示，签字也可以代表“不同意”。
第七趟，还是有几个数据差错。
第八趟，终于到了第八趟，工作人员又从审批材料中找出几处术语不规范的地方。这下老李说什么都不走了，他死缠硬磨了半天，终于在工作人员的指导下改正了所有出错的地方，总算是通过了审查。村子地处偏远山区，每次往返市区100多公里，老李算了算，两个月里，他足足跑了近千公里。这一遍遍折腾下来，老李委实‘‘生气得慌”：“哪里不规范，缺啥少啥。为啥不能一次性说清楚?”
被折腾的不只村支书老李一人，全村400户村民前后摁了三次手印，有村民不解地问，不是已经摁过了么?怎么叉摁?老李担心，这会不会降低村民对基层政府的信任度?
老李的遭遇还真不是个案。周边五六个村庄的村支书，也有同样的遭遇，他们去上面审批，跑三趟的不在少数。有的村支书实在跑烦了，最后索性撂了挑子，却被相关政府部门告知：“必级申报，政府给的钱必须花。’’不得已，又得重新一遍遍跑审批，可这旷日持久的“审批工程”啥时候是个头?“都是修路、架桥、安路灯这些让老百姓得实惠的项目，让村干部这样跑不对!，，
老李直言，“政府是服务型政府，应该具体指导我们如何尽快通过审批，而不是--AA折腾我们。”
近几年，随着简政放权、政府职能和作风转变，“门难进、脸难看、事难办”的现象已得到一定程度的遏制，这在城市表现更为明显。然而，不可否认，在一些地方。面对农村基层群众，上述现象仍然存在，不仅折磅基层干部，让他们无所适从，也在无形中令基层政府权威和百姓的认可度大打折扣。究竟是作风转变不彻底，还是监管不到位，抑或是心中为民服务的意识不够扎实?老李在苦苦思索着答案．笔者亦然。
参考评分要点:
(1)无标题0分，标题贴切、生动2分(0-2 分)。
(2)本文比较明显的有三种文体:特稿、评论以及解释性报道(0-4分)。
(3)本文的优点是主观性与客观性的充分结合，标题的主观性突出，带有批评的特征，但整个内容却是基于客观性的报道，把老李办事的过程介绍得十分详细，且简洁清晰，生动有力，结尾的思考重新点题，语言简洁明快，有黑色幽默意味(0-12 分)。
(4)不足之处是结尾的反思不够深入，对问题的回答仍然停留在原有的答案中，不能给人以深刻印象(0-6 分)。
(5)文章结构合理，文字流畅(0-5 分)。
注:以上各婴点只要意思贴近，均可酌情给分。
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