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学前比较教育模拟卷二

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瑞典父母教育

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41.有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火的游戏。这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则。

20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是

A、希尔
B、蒙台梭利
C、杜威
D、霍尔

美国学前教育直接指导模式创立者是

A、皮亚杰
B、伯赖特和恩格尔曼
C、米歇尔、佩特和约翰逊
D、艾萨克斯和埃里克

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