- 欢迎来到陕西自考网！为考生提供陕西自考信息服务，网站信息供学习交流使用，非政府官方网站，官方信息以陕西教育考试院https://www.sneea.cn/为准。
联系我们: 02987879230
距2025年04月考试还有96天
距2025年03月报名预计还有58天
距2025年04月考试还有96天
距2025年03月报名预计还有58天
陕西自考网> 试题题库列表页> 幼儿园教师王萍为班上一个男孩经常打人、破坏纪律而伤透脑筋，她尝试着用行为矫正法来改变这个男孩的打人行为。她所用的刺激物(奖品)是该男孩喜欢的玩具和小食品。实验处理为每小时如无打人行为就给予一个奖品，一共观测4周，每周5天，共20天。第一周为基线阶段，第二周为实验处理阶段，第三周为撤除实验处理阶段，第四周为再次实施实验处理阶段。两次实验处理介入均使该男孩的打人次数明显下降，表明实验(奖励)对矫正该男孩的打人行为有效。问题:(1)该实验属于前实验设计、准实验设计还是真实验设计?为什么?(2)该实验采用哪种设计模式?分析其设计思路与特点。
全真模拟演练(二)
卷面总分：100分
试卷年份：
是否有答案：有
作答时间：
扫码查看答案
扫码查看试题答案
扫码小程序选择报考专业
进入免费做题学习
查看了解自考专业
查询最新政策公告
进入历年真题学习
热门相关试卷
