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学前比较教育模拟卷四

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日本的第三次幼儿园教育振兴计划

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1982年以后，韩国的“新村合作幼儿园”更名为

  • A、农忙期幼儿园
  • B、新村幼儿园
  • C、幼儿之家
  • D、合作幼儿园

根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过听、摸、尝、闻来认识物体属于

  • A、主动学习方面的关键经验
  • B、语言运用方面的关键经验
  • C、经验和表征方面的关键经验
  • D、发展逻辑推理的关键经验

蒙台梭利教育法存在的局限及我们在借鉴时需要注意的问题。

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