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77

（）是指向学习者直接呈现概念的关键特征。

A、概念学习
B、概念获得
C、概念同化
D、概念形成

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智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和（）。

A、普通的智力技能
B、专门的智力技能
C、特殊的智力技能
D、认知的智力技能

以下不能表现出新教师和专家教师区别的是（）。

A、活动计划的差异
B、活动内容的差异
C、活动过程的差异
D、课后评价的差异

20世纪40年代，受（）的理论影响，儿童个性和社会适应以及心理卫生问题也进入了教育学心理学领域。

A、卢梭
B、桑代克
C、弗洛伊德
D、皮亚杰

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