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学前教育原理

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简述科学技术对学前教育的作用。

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20世纪90年代，日本的（ ），致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统。

  • A、“天使计划”
  • B、“确保开端”
  • C、“先行计划”
  • D、“开端计划”

“权威性”教养方式属于学前儿童家庭教育的（ ）类型。

  • A、“高要求，高反应”型
  • B、“高要求，低反应”型
  • C、“低要求，高反应”型
  • D、“低要求，低反应”型

简述学前教育具有的经济功能。

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