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学前教育原理

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社区教育真正发展是在第二次世界大战后的( )。

  • A、美国
  • B、日本
  • C、丹麦
  • D、挪威
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( )第一次提出学前社会教育的主张,标志着学前公共教育思想的诞生。

  • A、柏拉图
  • B、夸美纽斯
  • C、亚里士多德
  • D、颜之推

( )提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的相关理论。

  • A、杜威
  • B、蒙台梭利
  • C、康有为
  • D、陈鹤琴

1926年( )开展的“贫民教育实验。

  • A、晏阳初
  • B、陶行知
  • C、梁漱溟
  • D、邹平

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