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学前教育原理

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( )是指教师根据研究的目的对某些条件加以控制,有计划地改变某种教育因素,从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。

  • A、观察法
  • B、调查法
  • C、实验法
  • D、行动研究法
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名词解释:自然后果法

接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式学习,是幼儿教育的组织形式按照( )划分的。

  • A、特征
  • B、教育内容
  • C、组织形式
  • D、学习方式的不同

( )提出了“教学应走在发展的前面”。

  • A、维果斯基
  • B、皮亚杰
  • C、亚里士多德
  • D、昆体良

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