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学前教育原理

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46

儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，认识活动主要是通过看、抓和嘴的吸吮等活动来探索周围世界从而获得动作经验。这属于皮亚杰认知发展阶段的（）。

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

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在幼儿园教育活动的组织形式中，（）最有利于让幼儿在有限的时间内提高学习效果，但不利于幼儿主动性发挥。

A、集体活动
B、小组活动
C、个体活动
D、教育活动

（）第一次提出学前社会教育的主张，标志着学前公共教育思想的诞生。

A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、亚里士多德
D、颜之推

（）提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的相关理论。

A、杜威
B、蒙台梭利
C、康有为
D、陈鹤琴

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